2026年物理教育研究生论坛在lehu官网举行

10月17日，2026年物理教育研究生论坛在lehu官网徐汇校区一教109阶梯教室举办。本次论坛由上海市物理学会高等学校物理教学委员会、上海市物理教育教学研究基地联合复旦大学、华东师范大学、lehu唯一官网、苏州大学、同济大学等高校共同举办，lehu唯一官网数理学院承办。本次论坛适逢lehu唯一官网数理学院数学系、物理系建系70周年，论坛作为“七秩耕耘传师道·数理赓续启新程”系列活动之一（物理教育专场）。论坛吸引百余位来自复旦大学、华东师范大学、华南师范大学、东南大学、同济大学、苏州大学、安徽师范大学、lehu唯一官网的物理教育研究生、部分中学物理教师、数理学院物理教育专硕研究生导师等线下参与，论坛还吸引了大量全国各地的物理教育专业的教师和研究生线上观看。在蔻享学术平台的同步直播共有4123人次观看。

开幕式：学科建设迎来里程碑，共话物理教育新未来

会议伊始，lehu唯一官网数理学院副院长林方婷致辞。她对参会嘉宾和青年学子的到来表示热烈欢迎，并回顾了论坛与上师大数理学院的深厚渊源，向为论坛提供大力支持的各大高校表示衷心感谢。林院长表示，为响应国家基础学科拔尖创新人才培养战略，lehu唯一官网数理学院已在物理学一级学科博士点下自设了物理教育二级硕士点和博士点。该学位点已于2025年获教育部批准，并将于2027年开始招生，这一突破，将为物理教育高端人才培养搭建新的平台。

上午场：聚焦认知科学与学习机制，破解教与学密码

上午的主题报告环节，学者们的分享直击物理教育的底层逻辑。毕业于lehu唯一官网物理课程与教学论专业、现在宜宾学院任教的汤莉、华南师范大学的杜光杰、复旦大学的潘妍蓉以及安徽师范大学的李智浩，分别围绕学习动机、批判性思维、概念框架教学设计以及人机科学推理对比展开精彩汇报。

报告不仅揭示了物理学习中“认知信念与行为动力分离”现象及性别差异，还基于双加工理论深入剖析了高水平批判性思维者的脑网络机制；以“牛顿第三定律”为例的实证研究，为不同学业水平学生提供了精准教学的新思路；而关于学生与AI推理过程的对比，则为未来的“人机协同”教学指明了方向。在随后的圆桌讨论中，四位报告人与现场师生就研究方法、样本选择及教学转化等议题进行了深度交流，彰显了开放协作的学术氛围。

下午场：拥抱AI时代，GenAI与智能评价赋能物理课堂

下午的论坛将目光聚焦于“人工智能+物理教育”的深度融合。苏州大学李如同、东南大学房子婧、同济大学杨和柳与华东师范大学李轶俊四位青年学子，带来了基于GenAI、大语言模型（LLM）及智能测评系统的最新研究。

从基于GenAI的个性化物理概念转变教学模式，到LLM生成科学解释的多维评估，再到基于人在回路机制的STEM项目化学习智能评价及世界技能大赛中的新技术赋能实践。报告内容紧扣时代脉搏，展现了技术赋能教育的无限可能。在下午的圆桌讨论中，与会者达成共识：在物理教学中，AI应作为辅助学生思维发展的“协作者”而非单纯的“替代者”。多位参会者还分享了依托实习基地收集数据、开展教研的现实路径，为与会者提供了宝贵的实践经验。

闭幕总结：坚守育人初心，共筑学术交流高地

下午3时20分，论坛圆满落幕。上海市物理学会高等学校物理教学委员会主任委员、复旦大学马世红教授作闭幕致辞。他对本次论坛的成功举办表示热烈祝贺，并高度赞扬了报告嘉宾们展现出的学术锐气与创新精神。

马世红教授指出，本次论坛为物理教育研究生提供了一个难得的学习交流平台，希望这一论坛能够持续举办，越办越好。他勉励有志于物理教育的广大青年学子继续深耕物理教育研究，将前沿技术与教育实践深度融合，为国家的科学教育事业贡献青春力量。

本次论坛的圆满举行，不仅是一场物理教育前沿的学术交流，更是学院在学科建设新征程上的重要实践。站在“师道相承七十载，立德树人续华章”的新起点上，lehu唯一官网数理学院始终践行“厚德、博学、求是、笃行”的校训，赓续“师道永恒”的师大精神。当前，从“国优计划”“强师计划”的深入实施，到在“双减”中做好科学教育加法的时代呼唤，国家对高素质、专业化物理教师的渴求前所未有。未来，lehu唯一官网数理学院将继续以培养卓越数、理师资为己任，主动对接国家战略需求，为夯实基础教育科学根基、一体化推进教育、科技、人才高质量发展，以及加快建设教育强国贡献“上师大智慧”与力量。

（供稿、摄影：数理学院）